Ad, soyad, atasının adı:

• Pərvanə İmanova İldırım qızı

 Təvəllüd:

• 24.08.1975

 Əlaqə:

• İş telefonu: 012-465-75-92
• Mail: Bu email ünvanı spambotlardan qorunur. Onu görmək üçün JavaScripti qoşmaq lazımdır.

Təhsil: Ali

• ADPU-nun “Pedaqogika və psixologiya” fakultəsi (bakalavr)
• ADPU-nun “Pedaqogika nəzəriyyəsi və tarixi” fakultəsi (magistr)

Elmi dərəcəsi: yoxdur

İş fəaliyyəti:

• 1995-cı ildə Bakı Məktəbəbqədər Pedaqoji Texnikumunda laborant
• 2002-ci ildən həmin Kollecdə müəllim
• 23.09.22-ci il tarixdən ADPU-nun Məktəbəqədər təhsilin pedaqogikası kafedrasında müəllim

Tədris etdiyi fənlər:

• Texnologiya və onun tədrisi metodikası
• Təhsil proqramları
• Məktəbəqədər təhsil müəssislərində inkişafetdirici mühitin təşkili

 Seçilmiş əsərləri:

1. Pedaqoji ünsiyyətin xüsusiyyətləri //Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi. Doktorantların və gənc tədqiqatçıların XXI respublika elmi konfransının materialları I hissə, Azərbaycan Neft və sənaye Universiteti  24-25 may 2016-cı il,  s. 333-335
2. Pedaqoji ünsiyyət prosesində uşaq şəxsiyyətinə təsirin əsas istiqamətləri  2016-cı il  //Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi. Doktorantların və gənc tədqiqatçıların XXI respublika elmi konfransının materialları I hissə,  Bakı Dövlət Universiteti 24-25 oktyabr 2017-ci il, s. 227-229
3. Məktəbəqədər yaşlı uşaqlarda mədəni davranış, ünsiyyət və fəaliyyətin tərbiyə edilməsinin vəzifə və məzmunu //Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi. Azərbaycan Respublikasının Təhsil Problemləri İnstitutu. Naxçıvan Dövlət Universiteti. Azərbaycanda təhsil siyasətinin prioritetləri: Müasir yanaşmalar. Beynəlxalq elmi  konfransının materialları. Naxçıvan şəhəri, 25 noyabr 2016-cı il, s.109-110.
4. Şəxsiyyətin sosiallaşma amilləri //Azərbaycan Respublik-asının Təhsil Problemləri İnstitutu. “Azərbaycan təhsilində strateji hədəflər” mövzusunda Respublika elmi konfransının materialları. Bakı, 16 dekabr 2015, s.32-33.
5. Uşaq şəxsiyyətinin formalaşmasında tərbiyəçi-uşaq münasibətlərinin gözlənilməsi //Pedaqoji Universitetin xəbərləri. Humanitar, ictimai və pedaqoji-psixoloji elmlər seriyası. ISSN 2520-2014. Bakı, 2019, C.67, № 4, s.276-281.
6. «Влияние взаимоотношений воспитателя и ребенка на учебную деятельность ребенка». Науковий журнал «İнновацiйна педагогiка». Випуск 8, Одеса 2018, ст. 66-69.
7. Pedaqoji prosesdə tərbiyəçinin pеdаqоji mərifəti оnun pеdаqoji ustаlığının əsаsını təşkil еdir // Bakı Qızlar Universiteti. Elmi əsərlər. Cild 10, № 2, 2019 (38), s.259-263.
8. Pedaqoji ünsiyyət prosesində məktəbəqədər yaşlı uşaqların şəxsiyyətinin formalaşmasının imkan və yolları //Azərbaycan Res-buplikasının Təhsil İnstitutu. Elmi əsərlər. Bakı, 2019, cild 86 №4, s.80-83.

          9.Təlim-tərbiyə işinin səmərəliliyində tərbiyəçi-uşaq ünsiy-yətinin rolu //“Məktəbəqədər və ibtidai təhsil”. Bakı, 2019, №4, 95-101.

10. Məktəbəqədər yaşlı uşaqların peşələrlə tanış edilməsinin yolları // Peşə təhsili və insan kapitalı. Elmi-praktiki, metodiki jurnal.  Cild 2, №4, 2019, s.81-85 (Şərikli).
11. «Сущность и содержание педагогического общения и постановка проблемы в научно-педагогической и методической литературе». Современная наука. Серия: Гуманитарные науки. Москва, 2021, №11/2, ст. 79-84.
12. Cooperation of the preschool educational institution with the family in the education of children of preschool ace //II international scientific-practical conference: “Multidisciplinary Research: Perspectives, Problems and Musters”  // November 26, 2021-Vienna, AUT.p.13-16.
13. Z.İ.Nəzərli, P.İ.İmanova. Metodik vəsait. Bakı, ADPU, 2016. Məktəbəqədər  müəssisələrdə didaktik oyun və əyləncələr.
14. N.T.Hüseynova, P.İ.İmanova. Pedaqoji ustalığın əsasları fənni üzrə proqram. Bakı- 17.02.22-cı il (protokol №6).
15. N.T.Hüseynova, P.İ.İmanova. Pedaqogika fənni üzrə proqram.Bakı-2022. Azərbaycan respublikası Təhsil nazirliyinin 24.08.2022-ci il tarixli F-496 №-li əmrinə əsasən çap edilmişdir.
16. N.T.Hüseynova, P.İ.İmanova. Məktəbəqədər pedaqogika fənni üzrə proqram.Bakı-2022-ci il tarixli F-496 №-li əmrinə əsasən çap edilmişdir.
17. P.İ.İmanova. “Sosial pedaqogika” fənni üzrə proqram. 17.02.22-ci il tarixli protokol №-6.